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    来源:匿名   时间:2020-01-08 11:51:05





     幼儿园冷暴力一直都存在,据调查,很多幼儿经受着不同程度的“冷暴力”,尤其是如下这2种比较常见,很多家长一无所知。
     

    下载澳门永利皇宫博彩|幼儿园潜在的两种冷暴力,三大危害孩子受伤,四大表现父母明辨

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    在当今社会舆论的监督和法律制度的保护下,幼儿园“虐童事件”得到了有效控制,虽然孩子的肉体免受责罚,但是身心却遭受着不为人知的“冷暴力”。

    小君的儿子点点今年4岁,上幼儿园中班,小君最近发现点点闷闷不乐的,往日活泼爱捣蛋的他,突然变得阴沉抑郁,实在是奇怪。

    某晚正在给孩子讲睡前故事的时候,点点突然坐起来,一本正经地望着自己:“妈妈,我是不是特别差劲儿啊?”

    小君听到孩子这样问,心里一颤,摸着孩子的头说道:“怎么会呢?在妈妈心里,你是最棒的孩子,为什么要这样问呢?”

    原来,点点因为在班里有些调皮捣蛋,被老师调到与小朋友们隔离的单人座,老师平时对他很不上心,甚至把他视作“不听话学生”例子,班上的小朋友总是嘲笑他,渐渐地没人愿意跟他玩,慢慢被孤立。

    图片均源于网络 图文无关

    小君听了很是气愤,她强压着心中的怒火安慰点点:“宝贝,你要相信自己是最棒的,不要太在意别人眼中的自己,因为我们每个人都是独一无二的,不可能做到让每个人都喜欢你。”

    隔天,小君便到幼儿园讨回公道,园方表示:“点点在幼儿园太过调皮,不受管教,只能这样做约束孩子的行为。”

    对此,小君心寒不已,她坚持认为自己的孩子是没有问题的,点点虽然调皮了些,但他内心善良,并没有恶意,老师们做不到一视同仁,点点很难继续在这儿待下去。

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    不久后,点点就被转到另一所幼儿园,短短2个月的时间,点点恢复了往日的活力与开朗。

    幼儿园冷暴力一直都存在,据调查,很多幼儿经受着不同程度的“冷暴力”,尤其是如下这2种比较常见,很多家长一无所知。

    1、被老师冷暴力

    老师的冷暴力分为“教训型”、“威胁型”、“冷漠型”三种。

    (1)教训型:这是最常见的一种,由于孩子调皮任性,老师为树立威严,一味批评学生的错误行为,一副高高在上的模样教育,习惯性地对其发号施令,让他们绝对服从老师的意志和愿望,甚至对违背纪律的孩子冷嘲热讽。

    (2)冷漠型:完全无视孩子的存在,对于他们的一举一动漠不关心,忽视其需求,把孩子的话当作耳旁风,不公平对待他们,甚至让班上孩子不和他玩。

    (3)威胁型:对于不服从管教的孩子,拿外界的压力恐吓孩子,比如不听话让警察抓你、给孩子看暴力视频吓等等。

    2、被同学冷暴力

    幼儿园冷暴力属于校园暴力的一种,不同于动手打人这样的有形伤害,而是孩子内心被蒙上一层阴影 ,被同学无缘由地谩骂、恐吓、取侮辱性绰号、孤立等等,这会对其心理造成不同程度的负面影响。

    (1)取侮辱性外号

    取绰号看似是一件小事,但在孩子心理却是永久性、难以抹去的阴影,尤其是一些有生理缺陷的孩子,被同学取一些侮辱性的绰号,比如“怪胎”、“四眼仔”等等,不仅会使孩子自卑,而且易激发同学间的矛盾。

    (2)被孤立

    恃强凌弱在幼儿园这个小团体里也会发生,尤其是一些生理缺陷、性格内向、家庭贫困、父母离异的孩子,最容易遭受群体的攻击、嘲笑、恶作剧,慢慢地被孤立,一个孩子的心理承受压力能有多强?久而久之,变得阴郁、敏感,留下挥之不去的童年阴影。

    据调查显示:我国小学生中有16.4%存在异常心理问题,4.2%存在严重心理行为问题。

    问卷调查显示: 86.0%的受访者身边存在校园冷暴力,60.1%的受访者认为校园“冷暴力”会在当事人内心留下阴影,冷暴力”到底会对孩子造成什么伤害呢?

    1、产生抗拒上学的心理

    幼儿园冷暴力是对孩子的精神惩罚,一旦遭受,便感受不到幼儿园的快乐、集体的温暖、老师的关怀、同学的友爱,久而久之,对幼儿园产生逃避心理,变得自卑敏感。

    2、自信心易受挫

    当孩子长期被老师冷漠相待、被同学孤立相隔,就会逐渐对自己产生的负面的评价和消极的情绪,正如点点一样,从原本的开朗活泼变得沉默寡言,长期遭受冷暴力的孩子,会在内心深处自我怀疑,产生“我不值得被爱”的观念,随着暴力的持续发酵,陷入自暴自弃的沼泽中。

    3、患上心理疾病

    如果孩子遭受冷暴力后得不到及时的制止和处理,长此以往,孩子容易变得敏感、孤僻,在潜移默化的折磨中,选择逆来顺受、自我疗伤,不愿与人交流,心中坏情绪积压过多,易患抑郁症,甚至产生自杀的心理。

    1、上幼儿园的热情度逐渐消减,变得不喜欢上幼儿园,放学总是迫不及待地远离幼儿园。

    2、不再主动谈论幼儿园发生的事情,不想提老师和同学们,被人询问时,爱搭不理,拒绝回答。

    3、情绪反差大,由原先的滔滔不绝变得沉默寡言,由原先乖巧温顺变得暴躁易怒,由原先的胆大调皮胆小怯弱,甚至存在一些过激行为。

    4、提起老师时,表现得很害怕的样子,可以躲避老师的眼光,不敢睁眼看老师,见到同学们不打招呼,不喜欢集体活动。(mz)

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